Origami: acceso a la geometría, la ciencia y la cultura

Descripción

Es una experiencia que utiliza el plegado de papel como herramienta didáctica para construir, explorar, deducir y justificar propiedades de la geometría plana y espacial de manera lúdica y significativa, complementando la enseñanza tradicional de la geometría y otros conceptos científicos. La propuesta también favorece el acceso a experiencias culturales y educativas inclusivas, incorporando estrategias de accesibilidad y diseño universal que amplíen la participación de diversos públicos. Se trabaja el origami no solo como recurso matemático, sino como práctica artística y cultural, generando espacios de disfrute, creatividad y encuentro intergeneracional. Está destinada a docentes y estudiantes del nivel primario, secundario y profesorados de matemática, junto con actores sociales, organizaciones e instituciones del territorio, con quienes se propician procesos de co-construcción de propuestas educativas y culturales.

La experiencia surgió a partir de demandas concretas de instituciones educativas que buscaban herramientas didácticas para complementar el abordaje de conceptos de geometría de manera no tradicional. En el últimpo tiempo, se sumaron espacios vinculados a la niñez, discapacidad y el derecho a jugar, y propuestas culturales y comunitarias. Hoy conviven ambos enfoques, el matemático y el artístico cultural, y se trabaja en construir, junto con actores del territorio, propuestas co-diseñadas y accesibles que respondan a sus intereses y necesidades.