Derechos en Red: voces, educación y comunidad en Barrio Urioste

Descripción

En el caso específico del barrio Urioste, la iniciativa no surge como una intervención aislada, sino como resultado de un proceso de construcción colectiva con actores del entramado social, que se inicia a partir del reconocimiento compartido de diversas problemáticas vinculadas al ejercicio efectivo de derechos. A partir de ese diagnóstico situado, se fue consolidando un espacio de articulación interinstitucional con base en la Escuela Primaria N.º 22, que ofició como nodo convocante del territorio.
Este proceso permitió:
-Reconocer y mapear el entramado institucional existente.
-Identificar demandas concretas vinculadas a derechos y acceso a recursos.
-Construir una agenda común de trabajo, priorizando líneas de acción consensuadas.
-Definir criterios de intervención en clave de corresponsabilidad.

En el caso específico del barrio Urioste, la iniciativa no surge como una intervención aislada, sino como resultado de un proceso de construcción colectiva con actores del entramado social, que se inicia a partir del reconocimiento compartido de diversas problemáticas vinculadas al ejercicio efectivo de derechos. A partir de ese diagnóstico situado, se fue consolidando un espacio de articulación interinstitucional con base en la Escuela Primaria N.º 22, que ofició como nodo convocante del territorio.